THES World University Ranking

Metodología

Este Ranking que se publica anualmente desde 2004, se basa en primera línea en la reputación de las universidades dentro de las comunidades universitarias y de los empleadores, lo que se traduce en el 50% del valor total.
Con un valor de un 20%  cada uno, son evaluados la cantidad de citas bibliográficas en revistas indexadas sobre el total de académicos y la proporción de estudiantes por académico de tiempo completo. Finalmente, se evalúa con un 5% cada uno la proporción de estudiantes extranjeros y la proporción de académicos extranjeros.

Sondeo

En la estimación del valor de la reputación se analizaron 5.101 respuestas de los consultados de 88 países. Para cubrir la escasa cuota de respuestas recibidas (de 1 a 2%) se tomaron las respuestas de los 3 años anteriores. Los encuestados debían nombrar a la mejor universidad dentro de su especialidad académica y de una región determinada. No hay datos acerca de los criterios de selección, distribución de los países y de las especialidades académicas.

Resultados

La lista del ranking 2007 la encabeza, al igual que el año anterior, la Universidad de Harvard, seguida por Oxford, Cambridge y Yale, con el mismo puntaje. Dentro de las 100 primeras universidades se encuentran 3 alemanas: Universität Heidelberg, LMU München y la TU München, en los puestos 60, 65 y 67, respectivamente.

Conclusión

Los resultados del ranking se basan en gran parte en una encuesta de reputación que resulta deficiente y poco transparente. Esto conduce a avances completamente implausibles de algunas universidades de un año a otro (por ej., la Universidad Sheffield subió 34 puestos del 2006 al 2007) y esto a pesar de que, como se sabe, la reputación es un indicador estable y lento con respeto a cambios.
Observando la situación alemana, es importante señalar que en este análisis la investigación extrauniversitaria no está incluida. También hay grandes dudas en la validación de los otros indicadores. De este modo, estos Rankings internacionales tienen un escaso valor informativo, ya que no se puede apreciar qué efectivamente fue medido.